Y seguimos aprendiendo en el tercer bloque del curso en el que damos forma a nuestro proyecto Flipped Classroom.
La primera actividad consiste en crear un vídeo propio que pueda formar parte de nuestro proyecto Flipped Para crear el vídeo utilicé Screencast-o-matic ya que el funcionamiento es bastante intuitivo. El resultado es este:
La segunda actividad del bloque es enriquecer el vídeo anterior con preguntas. De las tres herramientas que se proponen, utilicé Playposit. Su uso tampoco tiene mucha dificultad: parar el vídeo donde quieres colocar una pregunta y elegir el tipo de pregunta. Este es el resultado del vídeo enriquecido:
Por último, os dejo la descripción del ARTEFACTO TIC que construirán mis alumn@s al terminar el proyecto. Dicho artefacto consistirá en la creación de un blog científico para dar a conocer a diferentes matemáticos a través de videos-problemas realizados por los alumnos.
Sobre la coevaluación el sabor de boca es un poco amargo por la evaluación realizada por los compañeros. La retroalimentación nota-comentario no concuerda, en mi opinión, ya que si el comentario es positivo la nota no debería ser negativa. Pero me quedo con la parte positiva de conocer nuevos proyectos que puedo poner en práctica en el aula o darlos a conocer a mis compañeros de colegio.
La primera actividad consiste en crear un vídeo propio que pueda formar parte de nuestro proyecto Flipped Para crear el vídeo utilicé Screencast-o-matic ya que el funcionamiento es bastante intuitivo. El resultado es este:
Por último, os dejo la descripción del ARTEFACTO TIC que construirán mis alumn@s al terminar el proyecto. Dicho artefacto consistirá en la creación de un blog científico para dar a conocer a diferentes matemáticos a través de videos-problemas realizados por los alumnos.
Sobre la coevaluación el sabor de boca es un poco amargo por la evaluación realizada por los compañeros. La retroalimentación nota-comentario no concuerda, en mi opinión, ya que si el comentario es positivo la nota no debería ser negativa. Pero me quedo con la parte positiva de conocer nuevos proyectos que puedo poner en práctica en el aula o darlos a conocer a mis compañeros de colegio.
